Al hilo de lo que estamos trabajando sobre el control social y el poder que tienen las imágenes en nosotros/as, me
gustaría ir creando diversas
entradas para abordar los
diferentes contenidos a través de medios o recursos como: las películas infantiles, los
cuentos tradicionales, las canciones... cuyo objetivo principal es realizar
un análisis crítico de esos recursos pero desde una perspectiva de género, y
sensibilizar sobre la importancia de educar para realizar una adecuada lectura
e interpretación de las imágenes.
LAS PELÍCULAS INFANTILES
Las películas es un recurso muy utilizado en los centros escolares y en los
hogares. Pero, yo me pregunto: ¿tenemos
en cuenta la influencia que tienen en nosotros/as las películas infantiles de Disney
(principalmente) tan utilizadas tanto en las escuelas como en el hogar? o
¿Qué valores transmiten sus imágenes?
Bajo mi punto de vista, las películas infantiles de Disney nos llevan a un mundo ideal y
fantástico lleno de bellas
princesas y fuertes caballeros. Por tanto, la cultura Disney impregna nuestras
vidas, y la de los/as pequeños/as buscando no sólo entretener al público sino
también educar en valores, aunque algunos de ellos negativos. Por ello, es necesario e importante analizar el
contenido de las historias, en
las que podemos encontrar una serie de estereotipos. Así es, ¿nadie
se ha preguntado alguna vez por qué los enanitos de Blancanieves nunca
realizaban las tareas domésticas? o ¿por qué siempre la protagonista
femenina (Blancanieves) aparece en segundo plano? o ¿por qué la anciana bruja es una
mujer? Todos estos
interrogantes y muchos más, nos hacen plantearnos la verdadera realidad de las
películas infantiles.
Ahora bien, en cuanto al papel que desempeñan, al igual que en los
cuentos, la mujer o la princesa es sumisa, obediente, bella, trabajadora, sin
olvidar, sus gestos, su modo de hablar, sus sueños, sus sentimientos, etc. En
cambio, el hombre o el príncipe es fuerte, valiente, salvador…
Entonces, ¿Cómo
podemos educar a los niños/as ante este tema? o ¿Cómo abordarlo con las
familias? ¿Qué actividades podríamos realizar?
A mi parecer, podríamos hablar tanto con la familia como con los/as niños/as sobre la importancia e
influencia que tienen las películas infantiles en nosotros/as, las pautas
que se deben de tener en cuenta al visualizar una película... ¿Cómo? Analizando con ellos/as
diferentes fragmentos de películas como “La Sirenita”, “La Bella y la
Bestia”, “La Cenicienta”, y “Blancanieves y los siete enanitos”. A partir de ahí podríamos crear multitud de
actividades: crear una película con otros/as personajes, con otro final, hacer un teatrillo, un kamishibai...
¿Se os ocurre algo más? ¡Animaros!
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